2026年4月★◈，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》）★◈，提出将人工智能纳入教师资格考试和认证内容★◈。

　　此举传递的信号很清晰★◈：未来的教师★◈，既要“传道授业解惑”★◈，也要驾驭智能工具★◈、开展人机协同教学★◈。

　　围绕利用人工智能（AI）赋能教师教学★◈，《行动计划》提出★◈，围绕课前★◈、课中★◈、课后教育教学全过程★◈，加强智能教学系统应用★◈，为教师减负增效★◈；辅助教师开展作业管理太阳集团app旧版下载安卓版★◈，推进智能批改★◈、答疑和辅导★◈；利用智能技术分析课堂教学行为★◈，帮助教师提升教学质量★◈。

　　在受访专家看来★◈，将人工智能应用理论纳入教师资格考试和认证环节★◈，有助于系统提升教师群体对于人工智能技能运用★◈、技术伦理规范的理论素养★◈，并在教育教学全过程中科学引导学生正确使用人工智能产品向日葵app下载汅api免费丝瓜ios在线观看★◈。但教育教学中的人工智能技术融合实际效果和潜在风险★◈，还有待在未来的教学实践中予以观察★◈、评估并持续优化★◈。

　　在北京市某小学★◈，五年级数学老师刘老师的日常教学★◈，正是《行动计划》落地的生动缩影太阳集团app旧版下载安卓版★◈。每天课后★◈，刘老师都会借助人工智能学习机★◈，对孩子们当天的数学知识点掌握情况进行全面测评★◈，无需手动批改★◈，人工智能便能快速生成详细的数据分析报告★◈，清晰标注出每个学生的薄弱环节——有的孩子几何图形应用题失分较多★◈，有的则在计算步骤上频繁出错★◈。

　　“以前批改作业★◈、分析学情★◈，每天至少要花两个小时★◈，现在有了人工智能帮忙★◈，这部分时间可以节省下来★◈，我能把更多精力放在孩子们身上★◈。”刘老师说★◈，比如专注于研读学情数据★◈，关注学生的情感需求★◈。班级里有几个孩子★◈，学习努力但进步缓慢★◈，他便利用节省下来的时间★◈，为他们撰写针对性的鼓励评语★◈，还会发放校园币作为奖励★◈，及时肯定他们的每一个闪光点★◈。

　　“班级40名孩子★◈，都是鲜活的生命体★◈，我了解他们的性格与经历★◈，这份细腻的情感关怀★◈，是人工智能无法做到的★◈。”刘老师坦言★◈，自己始终清晰划定人工智能的使用边界——人工智能负责规则内的纠错★◈、数据统计等工作★◈，而教师则专注于价值观引领与情感守护★◈。

　　值得注意的是★◈，2025年11月★◈，教育部教师队伍建设专家指导委员会发布了《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》（以下简称《指引》）★◈。

　　在受访专家看来★◈，这是国家层面首份专门针对教师群体的生成式人工智能应用规范★◈，意味着生成式人工智能在历经前期探索后★◈，开始系统化地进入教育领域太阳成集团官方网站★◈，★◈。

　　“从教师角度而言★◈，人工智能时代的教育教学活动以人机协同为目标★◈，推动技术与教育场景深度融合★◈。从学生角度而言★◈，人工智能技术的运用有助于实现教师★◈、学生与技术之间的多维互动★◈，学生可以根据自身学习特点进行个性化学习★◈，有助于提升学生的学习效率与核心素养★◈。此外★◈，人工智能支持的即时反馈与自适应学习路径★◈，能够帮助学生从被动接受转向主动探究★◈，培养其自主学习能力★◈。”北京外国语大学法学院教授姚金菊分析说★◈。

　　姚金菊认为★◈，从教育公平角度而言★◈，人工智能技术深度融入教学场景★◈，可以有效突破时空限制和教育资源流通壁垒★◈，有助于解决区域★◈、城乡★◈、校际之间的教育资源不均衡问题★◈。从教育治理与评价角度而言★◈，人工智能技术可以针对性化解传统教育治理中存在的主观经验先导★◈、资源配置粗放和教学质量监控滞后难题★◈，优化教育治理体系★◈。同时★◈，人工智能可辅助实现教学行为的数据化采集与智能分析★◈，推动结果评价与过程评价★◈、综合评价相结合★◈，促进教育决策科学化与管理精细化★◈。

　　首都师范大学教育政策与法律研究院副院长蔡海龙认为★◈，将人工智能纳入教师资格考试★◈，是对智能时代教师基本素养要求的必要回应★◈。教师资格考试本质上是对从教能力的底线性评价★◈。在智能教学已成为部分地区常态的背景下★◈，其考查重点并不在复杂算法或编程能力★◈，而在于教师能否规范★◈、合理地将人工智能应用于教学情境太阳集团app旧版下载安卓版★◈，并具备基本的伦理意识★◈。

　　“这些内容不仅不会增加教师的备考负担★◈，反而能帮助教师提前掌握能为未来职业减负的核心工具★◈，从源头筑牢智能时代教师的职业根基★◈。”蔡海龙说★◈。

　　姚金菊认为★◈，将人工智能纳入教资太阳集团app旧版下载安卓版★◈，通过提升教师群体对教育人工智能产品伦理风险的识别能力★◈，教师可以在教学场景中主动筛查不适宜学生使用的人工智能产品★◈，拦截诱导个人信息收集★◈、算法偏见等潜在危害人工智能管理★◈，★◈，成为学生接触人工智能的第一道安全屏障★◈。

　　“将人工智能教学纳入未来教师知识结构与教师资格认证体系★◈，本质是在重塑教师培养逻辑★◈，构建从源头培养到资格准入直至全职业生涯的一体化体系★◈。其目标并非培养会操作AI工具的使用者★◈，而是塑造能够驾驭人机协同★◈、坚守育人本位★◈，并具备技术伦理判断力的教育主体★◈。”蔡海龙说向日葵app下载汅api免费丝瓜ios在线观看★◈。

　　蔡海龙认为★◈，应分为三个阶段进行培养★◈。在源头培养阶段★◈，师范教育需重构课程体系★◈，将人工智能素养系统性嵌入核心课程之中★◈。人机协同教学设计★◈、人工智能教育伦理★◈、数据合规与隐私保护等★◈，应由选修内容提升为必修核心课程★◈。更重要的是★◈，应在培养初期即确立人机协作的基本理念★◈，明确技术必须服务于立德树人根本任务太阳集团app旧版下载安卓版★◈。

　　“在准入环节★◈，教师资格认证应从知识记忆导向转向场景能力导向★◈。考核重点应聚焦人机协同教学设计能力★◈、人工智能内容批判性判断能力及教育伦理应对能力★◈，通过案例分析与情境模拟★◈，考查考生识别人工智能错误与价值风险★◈、设计适配教学方案以及坚守隐私保护与育人责任底线的能力★◈，从入口处把好能力关与伦理关★◈。”蔡海龙说★◈。在职业发展阶段★◈，应建立贯穿全周期的持续培养与评价机制★◈。人机协同素养与技术审视能力应纳入入职培训★◈、继续教育与职称评审体系向日葵app下载汅api免费丝瓜ios在线观看★◈，但评价应始终以育人成效为核心★◈，避免陷入唯技术主义指标★◈。

　　采访中★◈，受访专家强调★◈，如果仅将人工智能理论知识纳入教师资格考试★◈，并不能保证所有教师在真实教学场景中的有效应用★◈。若缺乏持续的职后培训（教师发展）★◈、课堂观察评估和问责机制★◈，可能出现“考过但不会用★◈、不敢用★◈、乱用”的情况★◈。

　　“人工智能纳入教资★◈，要建立配套的分层支持与容错机制★◈，这是改革可持续推进的前提★◈。”蔡海龙认为★◈，具体来看★◈，对新入职教师★◈，重点是把好准入关★◈；对在职教师★◈，尤其是教龄较长或资源条件相对薄弱地区的教师★◈，应以支持为主★◈，而非简单考核★◈。

　　“此外★◈，还应建立容错机制★◈，降低教师尝试新技术的顾虑★◈。更重要的是★◈，要始终守住教育的人本立场★◈。这需要在制度上明确教师的主体地位★◈，防止技术对教学主导权的替代★◈；在评价上避免唯技术立场★◈，不以使用频率作为核心标准★◈；在伦理上强化底线意识★◈，特别是保护学生隐私太阳集团app旧版下载安卓版★◈，维护真实的师生互动关系★◈。归根结底★◈，技术只能赋能教育★◈，而不能取代教育的本质★◈。”蔡海龙说★◈。

　　蔡海龙认为★◈，针对现有教师队伍关于使用人工智能的相关培训★◈，关键在于坚持需求导向★◈、分层施策★◈、底线先行与学用融合★◈，真正实现教师听得懂★◈、学得会★◈、用得上★◈。对生成式人工智能的认知建构应强调去神秘化★◈，从一线教学真实需求切入★◈，将人工智能应用嵌入日常教学活动中★◈。将《指引》作为培训核心内容★◈，优先明确合规红线与伦理要求★◈，并结合典型案例开展警示教育★◈，强化隐私保护★◈、版权意识与育人主体责任★◈。

　　记者跟踪人工智能在教育领域的应用已有数年★◈，从最初校园里零星出现的智能学习设备★◈，到如今AI（人工智能）深度融入备课★◈、学情分析★◈、作业批改等每一个教学环节★◈，记者亲眼见证着技术如何一点点打破传统教学的边界★◈。

　　将AI纳入教资★◈，更让记者看到了教育数字化转型的坚定步伐与光明前景★◈。这一举措★◈，不仅从源头规范了AI在教育中的应用★◈，更构建起从师范培养★◈、资格准入到职后发展的一体化体系★◈，让每一位教师都能在成长过程中持续提升AI素养与伦理判断力★◈。

　　记者畅想★◈，未来的校园里★◈，AI将成为教师最得力的助手★◈：它能根据每个学生的认知特点定制个性化学习路径★◈，破解“千人一面”的教学困境★◈；能打破时空壁垒★◈，让偏远地区的学生也能享受到优质教育资源★◈，推动教育公平落地生根★◈；能辅助教师优化教学策略★◈，让课堂更具针对性★◈、更富活力★◈。

　　而未来的教师★◈，将不再是单纯的知识传授者★◈，而是人机协同教学中的引导者★◈、组织者与守护者★◈。他们既能熟练运用AI工具提升教学效率★◈，也能坚守育人初心★◈，在技术与人文之间找到平衡★◈；既能教会学生借助AI之力拓展认知边界★◈，也能引导学生守住独立思考的灯塔★◈，不被算法裹挟★◈，在信息洪流中磨砺批判的锋芒和创新的翅膀太阳集团app旧版下载安卓版★◈。

　　那时★◈，AI与教育的融合★◈，将不再是技术的生硬叠加★◈，而是一场教育生态的悄然重塑——技术为教育赋能★◈，教师为教育铸魂★◈。二者相融共生★◈、彼此成就★◈，共同滋养每一个孩子的成长★◈。

　　教育长河奔腾不息★◈，技术之潮从未停歇★◈。AI融入教育不是终点★◈，而是智能时代教育高质量发展的新起点★◈。多年追踪教育发展的经历让记者始终深信★◈，只要坚守育人初心向日葵app下载汅api免费丝瓜ios在线观看★◈，以开放包容的心态拥抱技术★◈，以专业严谨的态度规范技术★◈，定能让AI真正成为教育的“翅膀”★◈。那时★◈，每位教师都能在人机协同中实现职业价值太阳成集团tyc234cc[主页]★◈，★◈，每个孩子都能在智能时代的阳光下★◈，成长为既能适应未来★◈、更能引领未来的新一代向日葵app下载汅api免费丝瓜ios在线观看太阳集团app旧版下载安卓版★◈。